“溫暖30年尋找有緣人”二等獎作品: 溫暖歲月的黑芝麻糊

溫暖歲月的黑芝麻糊

楊仕榮

溫暖歲月的黑芝麻糊楊仕榮選擇讀了師范學(xué)校，就鐵了心一輩子服務(wù)教育事業(yè)，立志教書育人，為那些渴求知識的農(nóng)村孩子找到更加寬廣的前途。但我萬萬沒想到，現(xiàn)實條件會與自己的理想存在如此遙遠的差距。

1988年我從師范學(xué)校畢業(yè)，躊躇滿志地到分配的鄉(xiāng)鎮(zhèn)報了到，得知自己被分配到一所邊遠山村小學(xué)教書，我沒任何怨言就去了，大腦中一路滾動回放自己曾經(jīng)看過的、描寫山村小學(xué)教師生活的小說和電影中感人至深的情節(jié)。趕了幾個小時的山路，到了窩居深山的目的地，我看到兩間低矮的土木房屋，掛在屋檐下的那半截鐵塊，證明這是一所學(xué)校，有鐘聲曾在這里響過。村長匆匆忙忙趕來，要招呼我去吃晚飯。我問他，其他老師呢？村長說，小伙子，對不住你了，除了你沒有其他啦！我這才知道，自己所到的學(xué)校是所一師一校的邊遠山區(qū)學(xué)校，多年來，老師難分進來，進來也難留住。我一個激靈，從詩情畫意的云空，回到孤寂無助的現(xiàn)實，遠退到遼闊世界的邊緣。

蜷縮在清冷的小屋里，我思想著是走還是留，昏昏沉沉地想著睡去，又昏昏沉沉地睡去醒來。窗外的陽光亮得扎眼，口渴得冒煙。我掙扎著爬起來找水喝，這才發(fā)現(xiàn)，原來的老師留下的破鍋銹桶里根本沒有一滴水。打開門，一群山村的孩子擠了上來，一雙雙小手捧著洋芋、核桃、雞蛋，眼里帶著驚恐，含著渴望，顫抖的聲音結(jié)結(jié)巴巴吐出真話：老師，教教我們吧？老師！老師！孩子們抬著頭不住地請求，像鳥巢中饑餓的小鳥，張著嘴巴伸著脖子嗷嗷待哺。

我仰起頭，用力拉伸眼皮，不讓自己的眼淚流出。這些山里的孩子沒有什么錯，他們不能缺少教育，他們需要有一個美好的明天。撫摸著他們的頭，我的內(nèi)心泛起親情般的熱流。我蹲下來告訴他們，回去吧，孩子們！話沒說完，他們急得直哭。我接著說，明天，老師給你們上課。他們立即破涕為笑，用衣袖擦擦眼淚，一步一回頭，磨磨蹭蹭地往村里回去了。

孩子們的到來，給小小的學(xué)校帶來了熱鬧和快樂，一放學(xué)，兩間房的世界，又恢復(fù)無邊的寂寞。教學(xué)上的苦無所謂，更苦的是個人的生活問題。在這遠離鬧市和集鎮(zhèn)的深山里，一年有半年缺水，沒有大米，沒有蔬菜。生活所需的原料和物品，必須走20多里山路才能買到。周末趕一次集，買十多斤大米、幾斤蔬菜，再省吃儉用最多能維持一個月。

山里的日子，多的是新鮮空氣、視覺的生態(tài)享受，落實到腸胃需求就有些無可奈何。早晚兩餐隨便應(yīng)付，深更半夜，改完作業(yè)或看書太久，饑腸轆轆，心慌意亂，翻遍陋室，除了幾個生芽的洋芋，實在沒有什么可食用之物，就連這幾個洋芋也無燒烤的柴火。忍耐，忍耐，再忍耐。迷迷糊糊地看書，迷迷糊糊地睡去，又迷迷糊糊地醒來，腸胃還在叫響個不停。遇到連續(xù)下雨山路泥濘，無法出門的日子，柴米油鹽皆空，實在沒辦法，只有抓些野菜熬湯充饑。學(xué)生送的雞蛋、洋芋我根本就不忍心吃，因為這些是他們家**能換錢的產(chǎn)物，我要把他們背到街上賣了，抵交他們的書學(xué)費。

在這樣的工作環(huán)境下，解決自己的生活，注意自己的身體，這是自己的事情，沒人關(guān)心關(guān)注自己。生活需要的糧食我背不進多少，我還得找些補充食物，解決生活和充饑的所需。到集鎮(zhèn)購物，我在各種營養(yǎng)品中看到了南方黑芝麻糊，一次買了5包。買了這5包南方黑芝麻糊，一路翻山越嶺向山村小學(xué)靠近，心里增加了些底數(shù)，少了因無物充饑的擔(dān)憂。

生活實踐證明，我的選擇是正確的。夜深物靜，腸胃空虛時，用熱水沖一碗南方黑芝麻糊，簡陋的宿舍彌漫了濃香。待涼定后，慢慢細(xì)品，細(xì)膩的口感，清香的味道，實在的腸道撫慰，解除了我饑餓的心慌意亂。一碗下肚，神定氣爽，我繼續(xù)批改作業(yè)、書寫教案、看書寫作。喝久了，我甚至覺得南方黑芝麻糊就是我生活的依靠，它比我生活中的柴米油鹽醬醋茶還有重要。

當(dāng)時，山里的條件比較差，交通不便，物資匱乏，山里的孩子根本沒見過這個東西。有一天，下課休息，幾個學(xué)生在垃圾堆邊爭搶吵鬧。我過去一看，那一幕讓我驚呆了！幾個學(xué)生把我扔在垃圾堆中的南方黑芝麻糊的袋子，一一撕開來，用舌頭舔舐上面的殘留物。我不理解孩子們當(dāng)時的心情，大聲制止他們：“吃不得！過期了，會害病的！”孩子們笑笑，老師，您吃的東西都是好的，沒病，很好吃！

我一時無語，心情極為復(fù)雜。下午，我上了一節(jié)特殊的課，叫每個學(xué)生回家拿一個碗，把我剩余的芝麻糊都拿出來，每個孩子給他們沖了一碗，讓他們仔細(xì)品嘗，慢慢享受，然后，談?wù)劯髯缘母惺?。學(xué)生們舍不得大口吃，一點一點地咂摸著，食用后，各自表白了自己的感受。說這像我家的面糊，卻比面糊好吃、細(xì)嫩；像糖又不像糖，比糖入口、柔滑；這東西一定很金貴，只有像老師這樣的人才能吃到！

等學(xué)生說完，我再跟他們解釋：同學(xué)們，你們說的都對，南方黑芝麻糊不是什么稀奇的食品，它是用一種叫黑芝麻的農(nóng)產(chǎn)品制成的營養(yǎng)品，是給所有人提供的一種生活食品，不是你們所說的只有像老師這樣的人能吃到。以后，我們的交通條件好了，信息不閉塞了，你們能吃到，你們的爸爸、爺爺、奶奶也能吃到！你們只要努力學(xué)習(xí)，今后有了成就，也能把我們山里的農(nóng)產(chǎn)品做成比這更好吃的食品，讓山外的人也羨慕不已。

僅只是一份用來充饑補充營養(yǎng)的南方黑芝麻糊，卻演化成了我教育孩子的鮮活材料，我感激南方黑芝麻糊為我?guī)淼囊磺?，更對它一往情深，整整三年的山村小學(xué)時光，我的生活中充滿了南方黑芝麻糊濃郁的芳香。

三年之后，我的學(xué)生都到村完小讀書了，我和我的學(xué)生曾經(jīng)共有過的小學(xué)也撤并了。我離開了生命中那所難忘的小學(xué)，離開了我疼愛的學(xué)生，按上級的需要輾轉(zhuǎn)不同的崗位。就在我教的那28個山村孩子中，有的大學(xué)畢業(yè)走上了不同的行業(yè)、有的走上了創(chuàng)業(yè)致富的道路。收到他們的禮物還是——南方黑芝麻糊，收到他們的問候還是——老師，是否還記得南方黑芝麻糊！

其實，不止他們，從那以后，在我的生活中，我一直保持每天一杯的黑芝麻糊生活，在留戀與向往中我幸福地生活著、愉快地工作著。從歲月深處散發(fā)出的芬芳，已經(jīng)融合成生命的有機成分。

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